I LABORATORI

I laboratori sono incontri di lavoro aperti a tutti i soci.

Il gruppo è aperto a tutti gli adulti e ai ragazzi di età superiore ai 15 anni;
– ogni laboratorio 
ha un costo di 10 euro;
presuppone l’iscrizione annuale a IL LEGGIO;

Laboratori 2018-2019

LABORATORIO DI RI- SCRITTURA PER IL READING

Si propone di far raggiungere ai partecipanti le seguenti competenze:
Lettura consapevole: lettura individuale prima e di gruppo poi, di uno o più testi letterari centrati su di un tema unificante.
Capacità critica: individuate le prospettive di lettura secondo cui il gruppo vuole dare significatività al testo, saper riconoscere le parti salienti da rielaborare.
Scrittura per la riduzione e l’adattamento: in estrema adesione al testo di riferimento, il gruppo ipotizza una nuova struttura per la narrazione a voce alta.
Ri-scrittura: strategia narrativa di raccordo di più testi, con la stesura di un nuovo testo originale.

LA MIA VOCE PER TE

Il laboratorio:
si rivolge a chiunque voglia migliorare dizione, intonazione, espressività della propria voce;
si presenta come un’ occasione per qualificare il “volontariato” nel campo della lettura;
si struttura in 10 incontri di due ore, a cadenza settimanale.
le lezioni pratiche sono accompagnate anche da interventi psico-pedagogici complementari:

  • lettura e immaginazione

  • lettura ed emozione

  • lettura e comunicazione

  • lettura e affettività

  •  condotto da SANDRA TASSI

Qui il modulo per la preiscrizione

LA VOCE DEL TESTO
VERSO LA LETTURA TEATRALIZZATA
Il laboratorio si struttura in due fasi.

PRIMA FASE.
* Lettura del testo
* Analisi guidata del sottotesto:

– comprensione del “messaggio dell’autore”.
– comprensione dello stile e analisi della struttura del libro da cui si trae ispirazione.
– comprensione della psicologia e del ruolo dei personaggi.
– suddivisione delle interpretazioni dei personaggi tra i lettori.

SECONDA FASE.
Prove di lettura ad alta voce. I giorni e gli orari delle prove sono concordati dal gruppo.


DALLA LETTURA EMOZIONALE ALLA LETTURA CONSAPEVOLE ALLA SCRITTURA PER IL LEGGIO

I FASE
Primo incontro
– Dalla lettura personale del romanzo alla lettura consapevole: il sottotesto.
– Analisi complessiva del romanzo e individuazione:
*del tema portante
* dei temi paralleli

Secondo incontro
– Individuazione da parte dei ragazzi di pagine sostanziali che mettono a fuoco il tema portante.
– Confronto delle scelte dei singoli
– Condivisione delle pagine scelte “ad uso” del reading

Terzo incontro
– Individuazione di pagine sostanziali che mettono a fuoco i temi paralleli.
– Confronto delle scelte dei singoli
– Condivisione delle pagine scelte “ad uso” del reading

Quarto incontro
– Analisi dei personaggi:
* Cosa si dice di loro nel romanzo
* Come potrebbero essere, in coerenza con la presentazione che ne fa l’autore.
* Individuazione delle pagine che mettono a fuoco ciascun co-protagonista.
* Proposte creative e personali per dare maggior risalto ai personaggi.
* Prima candidatura dei lettori con l’interpretazione del personaggio nel reading

Quinto incontro
– La struttura e il montaggio della storia secondo il “nuovo testo” che si va a ottenere per il reading.
– Confronto tra i partecipanti.

II FASE
Primo incontro
– Lettura di gruppo della prima bozza del “copione”
– Prima “revisione” del testo, soprattutto in funzione di:

* chiarezza del messaggio del romanzo.
* coerenza nella struttura del testo.
* snellezza del copione, anche in base ai previsti tempi di lettura complessivi (max 45 minuti)

Secondo incontro
Lettura di gruppo della seconda bozza.
– Lettura delle parti da parte di ciascun partecipante.
– Assegnazione delle parti.

PROVE DI LETTURA fino alla messa in scena.

* In ogni incontro verrà dedicato tempo ad esercizi collaterali per acquisire le tecniche di base della lettura espressiva.
* A seguire, le prove necessarie per il reading pubblico